Santo Domingo.- República Dominicana será la sede de la II Reunión de Ministras, Ministros y Altas Autoridades de Educación Superior (RMES) de Iberoamérica, presidida por el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT), desde el 31 de marzo al 1 de abril de 2022, en el hotel El Embajador de Santo Domingo.
El evento que se enmarca dentro del calendario oficial de actividades de la Secretaría Pro Tempore (SPT) de la Conferencia Iberoamericana que ostenta el país y es parte del proceso preparatorio para la XXVIII Cumbre Iberoamericana Jefas y Jefes de Estado y de Gobierno que se realizará en este territorio con el lema “Juntos por una Iberoamérica justa y sostenible”.
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En esta ocasión la reunión será presidida por el ministro del MESCYT, Franklin García Fermín, junto al Secretario General Adjunto de la Secretaria General Iberoamericana (SEGIB), Marcos Pinta Gama y contará con participación de las máximas autoridades de Educación Superior de los países de la región.
Transformación en la educación superior
Las conversaciones en este encuentro se enmarcan dentro de los temas: transformación en la educación superior, movilidad estudiantil, calidad educativa, construcción del espacio común iberoamericano de educación superior, impulso de la transformación digital y la preparación de la III Conferencia Mundial de Educación Superior de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
La reunión tiene como objetivo principal informar sobre los avances alcanzados en el desarrollo de los acuerdos adoptados por la XXVII Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno, realizada en el Principado de Andorra, en materia de educación superior; y en el ámbito del Espacio Iberoamericano del Conocimiento (EIC), compartir experiencias y buenas prácticas, identificar, acordar e impulsar actuaciones de cooperación regional.
Desde su creación en la XV Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno, celebrada en Salamanca (España) en 2005, el EIC ha logrado avances significativos en la articulación de los sistemas de educación superior de la región, significando un importante respaldo para establecer el conocimiento como una de las tres áreas prioritarias de la cooperación iberoamericana, junto con la cohesión social y la cultura.
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