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Apertura del Aula de Transición a la Vida Adulta y Laboral en Samaná: Un paso firme hacia la inclusión

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Santo Domingo. - Con el firme compromiso de avanzar hacia una educación más inclusiva y funcional, fue inaugurada el Aula de Transición a la Vida Adulta y Laboral en el Centro Educativo Prof. Andrea de Peña, perteneciente al Distrito Educativo 14-04, Samaná. Este espacio está diseñado para fortalecer las competencias personales, sociales y laborales de estudiantes con discapacidad, preparándolos para una vida autónoma, activa y digna dentro de su comunidad.

El acto inaugural fue encabezado por la directora de la Regional de Educación 14, María Luisa de la Cruz, junto a la directora distrital Licda. Adalberta Lucía Calcaño Maldonado, quien ha sido pieza clave en la gestión, planificación y concreción de este importante logro. Su dedicación incansable y visión transformadora han permitido que este proyecto se materialice como respuesta directa a las políticas de inclusión del Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Especial.

La ceremonia contó con la presencia de técnicos nacionales, regionales y distritales, docentes, estudiantes, familias y líderes comunitarios, quienes celebraron este avance como símbolo de equidad y compromiso institucional.

El aula está equipada con recursos adaptados y estrategias pedagógicas diferenciadas, dirigidas a jóvenes a partir de los 12 años. Su implementación responde al enfoque de inclusión plena, donde cada estudiante recibe acompañamiento personalizado para desarrollar habilidades que favorezcan su independencia, empleabilidad y participación activa en la sociedad.

La Regional 14 y el equipo técnico del Distrito 14-04 reiteraron su compromiso con el seguimiento pedagógico y la formación continua que garantizan la sostenibilidad del programa.

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Con esta apertura, el sistema educativo da un paso firme hacia la equidad, reconociendo el derecho de todos los estudiantes a recibir una formación que los prepara para la vida con propósito, dignidad y autonomía.

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