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Mala mía, pero no encontré otra forma de decirlo. Si te hace ruido no sigas leyendo, de lo contrario agárrate porque no vengo con números impropios, en esta ecuación sobran las variables con decimales y enteros. Por donde quiera que sume, reste, multiplique o divida da la misma vaina: un sistema formativo donde 2+2 no son 4.
¿Por qué ando tan boca floja? Porque le ponemos mayúsculas a un modelo educativo que no educa, una probeta que se ha vuelto sustantiva cuando debe ser verbo. La didáctica criolla está tan bruta que decir educación y atraso se ha vuelto pleonasmo. Las acciones públicas que se han dado difieren mucho de intenciones reales por mejorar, responden a intereses y deudas políticas que cada incumbente está obligado a cumplir. Líos con la comida escolar, líos con los libros, líos con el sindicato de profesores, líos con los colaboradores, líos con los estudiantes, líos por aquí y por allá.
Y tú dirás: “¡Y este loco viejo!”. Para muestra te daré algunos ejemplos. Tenemos estudiantes de tabletas con docentes de pizarra en un modelo rupestre. Hay un desafine grandísimo en las aulas porque el contenido y la forma en que se comparten no son interesantes para los educandos. Desde el 2017 se implementa un currículo por competencias que nunca termina de arrancar y que, a ciencia cierta, no garantiza lo que se quiere. Mientras se impongan contenidos obsoletos y no se considere lo que realmente necesitan aprender nuestros alumnos, los resultados serán los mismos o peores.
