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Santo Domingo. – La iniciativa impulsada por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, para avanzar hacia la regulación del uso de dispositivos móviles en los centros educativos ha recibido un amplio respaldo de docentes, directores, estudiantes, madres y padres, quienes coinciden en la necesidad de promover un uso más pedagógico, responsable y equilibrado de la tecnología en las aulas.
El planteamiento ha generado una respuesta favorable en distintos sectores del sistema educativo y en las familias, evidenciando un consenso creciente sobre la importancia de ordenar y orientar el uso de la tecnología en el entorno escolar.
Los resultados de consultas y estudios realizados por el Ministerio de Educación y otras entidades reflejan una disposición general a adoptar medidas que fortalezcan el uso pedagógico de los dispositivos, sin limitar su potencial como herramienta de aprendizaje, con el acompañamiento de madres y padres.
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Las consultas continúan abiertas para que docentes, directores, estudiantes y familias puedan expresar sus opiniones y aportar al fortalecimiento de la propuesta, la cual fue presentada ante el Consejo Nacional de Educación, órgano encargado de definir las políticas del sistema público preuniversitario.
Entre las respuestas recogidas, los estudiantes han identificado riesgos del uso inadecuado de los celulares, como distracciones, problemas de atención, ciberacoso y acceso a contenidos inapropiados, al tiempo que proponen medidas como establecer horarios de uso, restringirlos en el aula y reforzar la supervisión, con la participación de las familias.
Estas opiniones coinciden con las de directores y docentes, quienes han manifestado disposición a liderar procesos de integración tecnológica, aunque reconocen los retos que implica el uso no regulado de dispositivos en las aulas, destacando la importancia del trabajo conjunto con los padres y madres.
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En este contexto, la regulación del uso de celulares es vista no como una restricción, sino como una medida para organizar el entorno digital educativo, fortalecer la labor docente y asegurar que la tecnología contribuya efectivamente al aprendizaje.
La propuesta del Ministerio de Educación forma parte de una estrategia más amplia de transformación del sistema educativo, orientada a integrar la tecnología de forma planificada, reducir brechas y mejorar la calidad educativa con la participación de toda la comunidad escolar.
Con este proceso, el país avanza hacia un modelo educativo en el que la tecnología se utilice de manera intencional, responsable y alineada con los objetivos de aprendizaje, con el apoyo activo de las familias.
